• 本校在設計各級和各科課程時，均會遵從教育局所頒佈的課程指引。
• 本校特別認同以下的課程宗旨：
  為了裝備學生面對廿一世紀的挑戰，學校課程必須協助學生建立正面的價值觀和態度，貫徹終身學習的精神，從而學會如何學習；培養各種共通能力，以便獲取和建構知識，奠定全人發展的基礎。」

• 本校初中課程包括八個學習領域，在課時分配及評估計分方面都會儘量符合教育局的指標。八個學習領域如下：

• 本校將於2008-09學年施行新高中課程，學生除必修中文、英文、數學及通識教育四科之外，可選修其他兩科或三科。

• 基本上，本校課程目標是準備學生應付本港中學及高級程度會考兩個公開考試。

• 現時中一至中五課程內容均參照香港教育局及考評局所頒佈的香港會考課程，透過課堂學習準備學生應付香港中學會考。中六及中七的學習則會儘量符合香港高級程度會考的要求。

• 由於部分非華裔學生只能應付校本中文課程，他們將安排參與在本港舉行的GCSE中文科考試。

1. 本校學生包括不同族裔，故此有必要規定在課堂上使用的共同語言。
2. 學校有責任協助政府推行兩文三語政策。
3. 若不同族裔均願意使用共同的語言，將有助於相互溝通，促進族裔共融。

1. 基本上，本校規定課堂語言為中文或英文，因此，除在特定語文堂外，不主張老師或學生在課堂上使用第三種語言。
2. 本校現時分華裔及非華裔班，有需要在課堂語言方面作出合理安排。
3. 為照顧不同族裔維繫本國語言的意願，設特定語文堂教授第三種語言。

三、運作程序

1. 事實上，本校主要預備學生參與本港中學會考，但鑑於現實情況，容許非華裔學生
2. 選擇投考GCSE的中文試，以便可以繼續升學。
3. 執行上，華裔班以中文授課(CMI)為主，非華裔班以英文授課(EMI)為主，故此，老
4. 師須同時兼顧CMI及EMI語文政策的要求。
5. 在預科階段，由於學生已掌握基本語文運用及學科知識，故此容許更多彈性，讓他
6. 們選擇使用中文或英文作答，而老師亦會在教學過程中嘗試中英兼顧。
7. 若學生在課堂上違反以上規定，經老師提示後仍表現不合作，將給予適當的懲罰。